本文转自：人民网
人民网记者 林晓丽
“如何完善义务教育经费保障机制？”“城区大班额问题比较突出，有没有预留足够的义务教育建设用地？”“乡村教师‘招人难、留人难’的问题怎么解决？”“如何保障随迁子女平等接受义务教育？”
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9月25日下午，在福建省人大常委会十层的会议室里，召开了一场“义务教育优质均衡发展情况”的专题询问会。会议室的一侧坐着此次专题会的询问人，包括福建省人大常委会组成人员、各专委会成员和人大代表；另一侧是来自省发改委、教育厅、财政厅、人社厅、自然资源厅这五个部门的负责同志——他们是此次专题会的应询人。
专题询问会现场。人民网 陈永整摄
在一个半小时的会上，关于“大班额”“城乡教育资源不平衡”“随迁子女就读”等群众最关心关注的教育问题一个个被抛出，应询人一一作答。一问一答间，福建如何推进义务教育优质均衡的脉络和规划尽数展现。
大额班、择“名校”难题如何解？
义务教育的优质均衡，是教育公平的重要体现，也是社会公平的重要基础。福建省教育厅厅长叶燊说到，福建省比全国提前5年实现义务教育基本均衡。随后马上着手部署谋划推进义务教育优质均衡，保障“有学上”的同时，着力解决“上好学”问题。
“现在在中心城区因为学校办学质量存在差距，很多家长都希望孩子能上‘名校’，请问要怎么解决这个问题？”福建省人大教科文卫委委员孙霞向教育部门发问。
叶燊回答说，总体来说，义务教育阶段招生是免试就近入学，实行阳光招生。但由于目前区域之间、校际之间差距依然存在，部分群众确实在一定程度上还有择校冲动。
